南通市一生物实验教学课被教育部选中

近日，南通市南通第一中学教师张泰主讲的生物实验课程《探索生命的“有色”奥秘——基于叶绿体色素的提取和分离实验探究光照对绿叶中色素含量的影响》被教育部选为全国中小学实验教学精品课，也是我省入选的五节生物优课之一，南通市唯一入选的部级生物优课。这是什么样的课程？课程的背后有哪些故事？记者对此进行了了解。

知识要能应用于生活

“十八学士是茶花的一个珍贵品种。在校园道路的两侧，左右栽种着甲乙两株十八学士，其中乙长在教室的背阴面。仔细观察，两株茶花的叶片颜色有着明显差异……”

(资料图片)

这是张泰老师视频课程的开场白。他从学校两株茶花的颜色以及长势的不同，引出了他的课题：“叶绿体色素的提取和分离实验探究光照对绿叶中色素含量的影响”。

为什么用这种开场白？张泰说：“著名教育家陶行知说过，生活即教育。他认为教育结合生活才能发出力量，然后才能成为真正的教育。我希望通过一个真实的情境，通过充满生活化的环境，激发学生的求知欲。这种情境，不仅激发他们的兴趣，还能够将他们的兴趣引向对问题的思考，最终以问题来驱动学习，引导合作和探究。”

在视频中，张泰用生活中的多个场景，讲述叶绿素和光照的关系，并通过视频讲解、生活场景还原，最后通过指导学生动手实验，让学生在动手中巩固叶绿素的相关知识，达到课堂效果。

张泰说：“我希望通过这样的方式，最终让学生不仅仅学到知识，还能够利用知识去解决生产生活中的实际性问题。”

这堂优课有“部级”标签

张泰老师主讲的生物实验课程《探索生命的“有色”奥秘——基于叶绿体色素的提取和分离实验探究光照对绿叶中色素含量的影响》，是教育部教育技术与资源发展中心组织的全国中小学实验教学精品课遴选活动中我省入选的五节生物优课之一，也是南通市唯一入选的部级生物优课。本次实验优课遴选活动时间紧、任务重。为了保证课程的质量，南通一中生物学科翟洁莉、王萍、周宁三位老师和张泰一起，团结合作、攻克难关，最后呈现出一堂精彩的生物实验课。

记者在国家中小学智慧教育平台上发现，目前该课程已经在平台上线。在该课程的页面上，标注有“实验教学精品课”“部级”两个标签。

智慧校园提高教学效率

和国家中小学智慧教育平台上的其他课程不同，此次张泰老师的实验课上，学生在问题驱动下学习热情高涨、小组讨论热烈、分组活动积极，课堂活跃且充满科学探究的氛围。张泰老师还借助于交互式白板、智能平板等智慧教学平台，使得知识讲解更具体、课堂反馈更及时、互动交流更有效、结果展示更充分，生物实验课堂变得智能而高效。

作为南通市智慧校园建设的先进学校，南通一中2017年就开始全面推进智慧校园建设，利用大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术打造课堂，智能、高效地实现课前、课中、课后全过程应用，实现大数据背景下的精准教学。其中，该校“基于大数据的教学实践”入选我省基础教育前瞻性实验项目；《实施智慧教育——培养创新人才》案例作为我省唯一的中学案例入选教育部全国基础教育信息化应用典型案例。本报记者 沈樑

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